中国交通教育研究会教育科学研究课题
成 果 要 报
中国交通教育研究会 2022年11月3日
1.课题题目：航海模拟器培训效果跟踪与质量提高研究
2.标示:上海海事大学高等技术学院江雪主持完成的“航海模拟器培训效果跟踪与质量提高研究”（课题编号为），参与人顾维国、李雪英。
3.引言即研究缘起
航海运输业是我国国民经济的支柱产业之一，其承担着我国90%左右的对外贸易运输量。而为了国际航运业的安全和发展，就需要高素质的船员。船员是航运业最重要的人力资源，对实现航运畅通、保障船舶航行安全、防止船舶污染环境等具有决定性作用，而船员培训又是关系我国船员素质发展的关键环节。船员培训是经修订的 STCW 公约及其附则的重要组成部分，是提高船员航海职业技术和安全方面素质和技能的根本途径。为了STCW78/10的履约需要，提高新时期船员的综合能力，航海模拟器在我国各个航海院校和船员培训机构已逐渐成为一种标配。但是当前航海模拟器教学中也存在技术设备、教学管理和教学队伍等方面的一些问题，需要进行研究，探讨进一步提高模拟器培训教学质量的有效途径，从而为进一步提高模拟器在船员培训中的教学效果提供参考，促进船员培训质量的进一步提高。
4. 研究内容与方法
航海模拟器具有强大的仿真环境和模拟功能，它在船舶驾驶教学中可以有效代替实际船舶进行实践操船训练，是一种重要的船员驾驶培训设备。船员培训对船员素质的提高发展具有重要作用，而航海模拟器是船员培训最主要的设备之一。本课题首先对航海模拟器在船员培训中的作用进行了分析，包括航海模拟器简介、航海模拟器的发展历程、航海模拟器的培训效果及作用分析。其次对目前船员航海模拟器培训存在的问题进行了分析，包括航海模拟器的性能不稳定、航海模拟器的仿真性不足、模拟器教学环节设计不合理、模拟器教学人员水平存在差距等。最后进行了航海模拟器培训质量提高对策分析，包括提高航海模拟器性能、完善模拟器教学过程、强化模拟器师资队伍建设。课题工作可以为取得更好的航海模拟器培训教学效果提供参考。
（1）对航海模拟器的培训效果进行跟踪分析，得到模拟器培训教学中存在的相关问题。 目前，在国内航海院校和培训机构中，模拟器教学已经成为一种主流的教学方式。然而，随着仿真技术、硬件设备的飞速发展，模拟器教学人员的素质和管理能力的欠缺等问题正在凸显，甚至在一定程度上制约了模拟器设备的教学效果。为此需要对航海模拟器的培训效果进行跟踪分析，得到模拟器培训教学中存在的相关问题，为提高航海模拟器的培训效果提供基础。
（2）提出解决模拟器培训教学中存在的相关问题的办法，得到提高模拟器培训教学质量的有效途径。要想提高模拟器教学效果，必须针对目前培训教学过程中存在的问题进行有针对性的分析，主要从改进航海模拟器设备、科学设计模拟器教学环节、有效提高模拟器教学人员水平、以及完善教学管理工作等多方面进行分析，得到提高模拟器培训教学质量的有效途径，从而为进一步提高船员培训质量提供参考。
5. 研究结论与建议
大型远洋船舶像一座浮动的水上城市，机电设备繁多，管路系统非常复杂。远洋航行条件恶劣多变，实船训练难以开展，且费用昂贵。依托虚拟现实、人机交互等技术，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，实现“航海教育不出海、船舶操纵不上船”，是航海类专业实验教学的必然要求和发展趋势。航海模拟器可以模拟海洋状况、船舶运动，可以使操作者体验到海洋船舶驾驶的感受，并通过操作实践提高工作能力。各种先进的航海模拟器已经投入到相关的教学和培训中。因此，航海模拟器将会在船舶驾驶台资源管理（BRM )、GMDSS、ECDIS等课程教学训练、船员培训评估中发挥越来越大的作用。航海模拟器教学在航海教育方面具有得天独厚的优势，培训机构应关注设备技术、教学程序、教学人员等方面研究和提升，从而更加有效地利用这个优势来提高船员培训整体效果，进而使培养出的船员更加具有竞争力，这在船员市场相对饱和的今天更加具有现实意义。
由于航海模拟器在船员职业教育和培训中具有重要的作用，所以我国各航海院校和船员培训机构均已配置了航海模拟器。虽然目前在船员航海模拟器培训中存在一些问题，但是通过对这些问题进行分析，找到解决问题的方法，在航海模拟器研究开发和教学培训中采取有针对性的措施，航海模拟器的性能将会不断提高，教学培训效果也就会得到改善，从而可以进一步提高船员培训质量。
本课题对航海模拟器的培训效果进行跟踪分析，得到了模拟器培训教学中存在的相关问题，提出了解决模拟器培训教学中存在的相关问题的办法，得到提高模拟器培训教学质量的有效途径，从而为进一步提高船员培训质量提供参考，并将研究成果运用到后续培训过程中。
附件：中国交通教育研究会课题成果要报3
