2019年10月28日，在上港集团教育培训中心，召开企业实践成果汇报会，与会人员有基地项目负责人杨主任、合作学校领导严校长、市教委督查专家李文亮，马晓云，企业实践导师谢丽芳，周钢、学员派出学校领导以及五位学员们。
合作学校领导严南南首先介绍，当初的需求诊断，在实践过程中，企业根据学员们的实际情况进行了及时的调整。通过一个暑期的学习，学员们的成果形式丰富多彩，有工作案例、教学案例、调研报告、论文，今天的成果汇报形式是学员说课。
接着学员们轮流说课，说企业实践之前的教学困惑，说企业实践过程中的新知识、新政策，说企业实践之后的教学设计等，内容切实而具体，表明了企业实践满满的丰收感。
说课之后导师点评，肯定了学员们的成果比当初的需求精致得多，企业实践的工作案例针对性强，有效地应用于教学，形成了教学案例，选题精准。需求诊断时很保守，怕完不成任务，汇报时成果如此丰硕，更好地阐述了教师为什么要下企业；教师下企业学习后，以对员工的要求来培养学生，顺利融入课堂教学时，目标达成了；引入了企业的真实案例，第一手资料，优化内容与课堂，引入企业的工作流程，工作机制，知道什么环节要什么素材，跟谁要。学校评价是以知识点的掌握来衡量的，如完成某件事五个知识点，掌握了四，得80分。企业评价错就是错，不存在错一点的意思。思考：如何引入企业的评价？国家政策变化很快，教材滞后，如何补充教材？企业会做但不会总结，企业带给学员们的收获，确实达到了预想的目标。
教委督导专家点评，成果汇报是为企业实践活动画句号，强劲地将实践成果呈现出来，企业实践内容用于教学，比较务实地与课堂教学结合起来，企业实践之后的共识是教材滞后，在说课时内容缺少设计，如为什么要选这样题？如何定课题的重点、难点？用什么方法来解决重点、难点？企业实践之后与之前的教学区别是什么？希望老师们通过企业实践活动，提升优化教材、优化内容的能力。深度思考：我们的学生重知识的学习，不会思考，不会提问，不会表达，如何传递给学生核心素养？
派出学校领导感谢基地提供这样的学习机会，感谢学员们牺牲暑期的休息时间参加学习。企业实践结束了，是终点也是起点，思考：如何使学生的学习方法得到改进，应用能力得到提升，教学软件与现实岗位流程之间有间隙，如何补上？以后要不断地与企业联系，补充教学资料。
基地项目负责人表示，教培中心与学校是相同领域，只不过学校是职前培训，教培中心是职后培训，理论是共通的。本期项目结束，我们会从自身角度，企业角度，资源角度进行分析，充实师资队伍，保持沟通平台，为学校培训好老师，就是为企业培训好未来的职工。
上海港湾学校实训中心
2019.10.29
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